KONTEXT
Die Schule Nymphenweg ist eine Schule mit dem Förderschwerpunkt Geistige Entwicklung. Sie führt bereits eine Kooperation der Klassen 1 bis 4 mit der Grundschule An der Haake. Diese Kooperation soll durch die Standortzusammenlegung auf dem Gelände der Grundschule, Lange Striepen 51 in 21147 Hamburg weiter unterstützt und gefördert werden. Die Schule Nymphenweg erhält hier einen ergänzenden Neubau mit einer Netto-Raumfläche von ca. 1.258 m2.
Die Grundschule An der Haake soll wegen der wachsenden Schüleranzahl auf eine 5-zügige Grundschule erweitert werden. Da die Grundschule An der Haake eine Schwerpunktschule ist, sollen noch zusätzliche Flächen im Rahmen des Erweiterungsbaus geschaffenwerden. Die notwendige Netto-Raumfläche für die Erweiterung der Grundschule beträgt ca. 1.116 m2.
KONZEPT
Gewählt wurde eine L-förmige Baukubatur, die den Schulhof umgrenzt. Im zentralen Bereich des Erdgeschosses befindet sich einüberhöhter Bewegungsraum. Das Obergeschoss umschließt deneingeschossigen und erhöhten Bewegungsraum und gliedert dadurch die Gebäudekubatur. Durch diese Ausstanzung wirkt dasGebäude von der Innenhofseite etwas kleinteiliger und gleichzeitig wird die natürliche Belichtung für beide Geschosse optimiert.
Der Erweiterungsbau ist an das Bestandsgebäude direkt angebun- den, im Erdgeschoss ist die Anbindung im Bereich des Flures zwi- schen der Verwaltung und dem Sanitärblock, im Obergeschoss wird an das Treppenhaus im Klassentrakt angedockt. Dabei sollen ent- wurflich die beiden Verbindungsgänge, welche den neuen Erwei- terungsbau und den Bestandsbau mit einander verbinden, durch einen Materialwechsel an der Fassade hervorgehoben werden.
Im Erdgeschoss befindet sich die Schule Nymphenweg. Über den Windfang mit Garderobe gelangt man direkt in einen zentralen offenen Differenzierungs- und Bewegungsraum. Die- ser Raum ist von einzelnen Klassenräumen umschlossen. Das Erdgeschoss ist von einer offenen Struktur geprägt, weil die Klassenräume nur mit einzelnen Wandscheiben von dem zen- tralen Raum getrennt sind. Durch eine großzügige, nach Nor- den orientierte Glasfassade und einem Dachoberlicht im Bewe- gungsraum gelangt genügend Tageslicht in den tiefen Raum. Rechts von dem Haupteingang befindet sich der Hortbereich, welcher von der Schule als Wohnbereich bezeichnet wird und zusammen mit einem offenen Differenzierungsbereich einen at- traktiven Übergang zum Bestandsgebäude bildet. Die Verwal- tung sowie die Nebenräume sind von diesem Bereich zugänglich. Das Obergeschoss ist über zwei Treppenhäuser und ei- nen Aufzug zugänglich. Das großzügige Haupttreppen- haus ist in der Nähe des Haupteingangs platziert, was eine schnelle Erreichbarkeit des Obergeschosses ermöglicht. Im Obergeschoss befinden sich 4 Klassenräume, eine Vor- schulklasse, ein Lehrerzimmer, ein Theaterraum und meh- rere Differenzierungsflächen, die zwischen den Räumen an- geordnet sind. Die Klassenräume sind im Gegensatz zu den Klassenräumen im Erdgeschoss mit Wänden umschlossen, dennoch geben es Blickbeziehungen durch verglaste Flächen. Die offene Struktur in beiden Geschossen ist nur mit der Umsetzung der Kompartments bis 500 m2 machbar.