KONTEXT

Die Bauherrin beabsichtigt, die Sanierung des Dachgeschosses des unter Denkmalschutz stehenden Gebäudes des Gymnasiums Schloss Plöns aus der Kaiserzeit. Im Vordergrund der Baumaßnahme steht die energetische Sanierung des Daches, die Errichtung von Klassenräumen nach heutigen Größen-Standards, sowie die Schaffung von Schutzzielen des vorbeugenden Brandschutzes.

Das Gebäude ist übergreifend über alle Gebäudeteile unterkellert. In diesem befinden sich derzeit Lagerräume für Schulbücher, Akten und das Theater. Im Keller des Anbaus von 1933 befinden sich der Heizungsraum, der Technikraum, sowie Toiletten für die Schüler*innen und die Lehrer*innen. In dem Erdgeschoss, dem Obergeschoss und dem ausgebauten Dachgeschoss des kaiserlichen Teils sowie des Anbaus aus 1933 befinden sich Klassenräume. Das Gebäude besitzt drei Treppenhäuser. Jeder Gebäudeteil besitzt ein eigenes Treppenhaus..

SANIERUNG VOM DACHGESCHOSS

Das Dachgeschoss, welches im Jahre 1951 ausgebaut worden ist, soll energetisch saniert, sowie auf die heute gängigen Schulbedürfnisse angepasst werden. Hierzu werden einige tragende Wände geöffnet bzw. abgebrochen und teilweise Neue errichtet. Im Bereich aus der Kaiserzeit wird der Mittelflur mit den Bestandswänden erhalten. Rechts und links davon werden insgesamt vier neue, großzügige Klassenräume hergestellt. Die vorhandenen Türen werden ausgebaut und die Öffnungen geschlossen. Stattdessen wird jeder Klassenraum mit neuen großzügigeren Türen, die über ein seitliches Glaselement verfügen ausgestattet. Dies dient der verbesserten Blickbeziehung.

Im Anbau-Bereich werden die bestehenden Flurwände abgebrochen. Stattdessen sollen mobile Trennwände zum Einsatz kommen, die eine flexible Gestaltung des Raumes zulassen. Dadurch entsteht einerseits eine großzügige freie Fläche, anderseits können zwei Klassenräume abgetrennt werden. Weiterhin gibt es im Anbau-Bereich eine dauerhafte freie Arbeitsfläche, sowie eine Sanitäranlage.

Insgesamt werden so sechs neue, große Klassenzimmer sowie ein großzügiger offener freier Lernbereich und ein weiterer Gruppen- bzw. Differenzierungsraum gegenüber des Anbau- Treppenhauses geschaffen.